O Poder do Lúdico: Atividades Pedagógicas e Brincadeiras que Estimulam o Desenvolvimento de Crianças com TEA
Introdução: Decifrando a Linguagem do Brincar Autista Observe uma sala de aula ou um parquinho e você verá uma cena comum: enquanto algumas crianças criam narrativas complexas com bonecos ou se engajam em jogos de faz de conta, uma outra criança pode estar completamente fascinada em girar a roda de um carrinho, ou em alinhar, com uma precisão impressionante, uma fileira de blocos coloridos. Para um olhar destreinado, a conclusão pode ser apressada e equivocada: "aquela criança não sabe brincar". Afinal, o brincar é mais do que uma atividade; é um direito fundamental assegurado a toda criança. Este é um dos mitos mais persistentes e danosos sobre o autismo. Crianças no espectro autista brincam , sim. Elas amam brincar. O que acontece é que a linguagem do seu brincar é, muitas vezes, diferente daquela que estamos acostumados a ver. O brincar autista é frequentemente mais sensorial, literal, focado em padrões e sistemas, mas não é, de forma alguma, menos válido ou menos sign...